面对老师发起的拼多多助力请求，学生可以采取以下应对方式：了解助力活动的具体内容和规则，确保自己能够合理参与。如果时间充裕且对活动感兴趣，可以积极助力并支持老师。如果感到不便或无法参与，可以与老师沟通解释情况，寻求其他方式表达支持。应对老师发起的拼多多助力请求时，应理性对待，根据自身情况做出合理选择。
我们要明白拼多多的助力活动是一种网络互动行为，其核心目的在于通过分享和邀请好友来提升活动的活跃度和影响力，这种活动在朋友、亲人之间进行时，往往能增进彼此的感情，当这种行为发生在老师与学生之间时，不免会引发一些疑问和困惑。
当老师发出拼多多的助力请求时，我们首先要冷静分析具体情况，如果这个请求是在课余时间发出的，而且老师并未强制要求我们参与或者以此作为评价学生的标准，那么我们可以考虑帮助老师完成这个任务，这可能只是老师试图融入学生生活、参与网络活动的一种方式，我们应该以开放的心态去理解和支持。
如果老师在上课时间或者在布置教学任务的同时发出这样的请求，那么我们就需要更加谨慎地处理了，我们可以礼貌地向老师表达我们的疑虑和困惑，询问是否真的需要我们的帮助，我们可以向老师坦诚地表达我们的观点，即这类活动可能会对我们的学习产生一定的干扰，我们的态度应当是尊重而不失礼貌的，既要理解老师的意图，也要保护自己的学习时间和精力。
在处理这类问题时，我们也要认识到网络活动的双面性，虽然它们能带来乐趣和互动，但也可能消耗我们的时间和精力，在参与任何网络活动时，我们都应该有一个明确的目标和计划，避免过度投入而影响正常生活和学习。
当老师发来拼多多的助力请求时，我们应该根据具体情况来决定如何应对，我们可以尊重老师的意图，但同时也要保护自己的时间和精力，在处理这类问题时，我们应该保持冷静、理性，以一种尊重和理解的态度来对待，这样不仅能维护良好的师生关系，也能让我们在面对类似问题时更加从容和自信。